Luego del año pandémico y tras el paro de 48 horas decretado por Amsafe, las escuelas públicas de la provincia de Santa Fe reabren sus puertas para toda la comunidad educativa. Si bien ya habían iniciado sus pruebas con los alumnos de los denominados grupos prioritarios, este miércoles será un día especial ya que toda la matrícula se incorporará a través del sistema bimodal.
Uno de los establecimientos que volvió a tener presencialidad es la Escuela Primaria Almirante Brown de la ciudad de Santa Fe. Y, en la previa del comienzo del ciclo lectivo, Sandra Orbe, su directora, dialogó con Buen Santa Fe: "las emociones son fuertes. Es un día muy especial, inauguramos este ciclo lectivo después de un tiempo no presencial. Se conjugan un montón de sensaciones: alegría, sobre todas las cosas, mucha esperanza y un gran trabajo para llegar a este momento del reencuentro. Demandó una puesta en escena de muchos actores: un trabajo colegiado. Esperamos que este reencuentro sea como los estudiantes lo anhelan", comenzó diciendo.
Con respecto a las medidas que implementaron, y que forman parte del protocolo, Sandra detalló: "hemos realizado los agrupamientos tipo burbuja de 14 estudiantes teniendo en cuenta las dimiensiones de cada salón. Van a ingresar todos los estudiantes de primero a séptimo en burbuja: una semana presencial y una semana en su casa. Vamos a tratar de que en esta semana se los prepare, primero dándoles la bienvenida en un marco de cuestiones pedagógicas que tienen que ver con las emociones y con trabajar la afectividad. Después, reforzar las cuestiones que van a trabajar la semana en la que no asistan a la escuela".
"También demandó una organización de horarios: no todos los horarios ingresan al mismo horario. Tenemos primer ciclo que ingresan a las 8:30 y a las 8:30. Tenemos dos ingresos. Entonces, decidimos darle la entrada a los chicos de primer grado. No conocen la escuela. Es ese escenario acompañado por la familia, esa posibilidad no va a existir. Por eso le dejamos la puerta principal. En esta primera instancia, los otros ciclos ingresarán por atrás", agregó.
De la conversación también participó Mirna Zen, docente del mismo establecimiento, quien brindó detalles de cómo se transmitieron las indicaciones a los padres sobre el retorno. "Nunca se perdió la comunicación con los padres. Siempre los mantuvimos en contacto. Tratamos de ponernos de acuerdo para avisarles a las familias que asistieran junto a sus hermanos. Entonces, se les fue diciendo qué semana trabajaba la burbuja A y la burbuja B. Las familias lo recibieron con mucha alegría: los chcicos tienen ganas de volver a la escuela y nosotros de estar en contacto con ellos".
Además, describió cómo se desarrolló el vínculo con los estudiantes en plena pandemia. "El año pasado mantuvimos el contacto con nuestros alumnos. Nunca se perdió la conectividad con el alumno y la familia, también hicimos reuniones de padres virtuales. Este año tenemos que trabajar una semana presencial y una semana donde harán sus actividades en sus hogares. Esa semana, nosotros no vamos a hacer virtual. Ellos van a llevar ciertas actividades que van a trabajar en su casa y, cuando vuelvan, compartiremos y trabajaremos en grupo".
Finalmente, Sandra contó que organizaron actividades para los recreos con el objetivo de respetar las normativas. "Nosotros ya tuvimos un ensayo. Con el retorno de los estudiantes, fuimos ensayando y observando: se va a tratar de mantener el distanciamiento. Se han diseñado actividades y juegos para que ellos compartan sosteniendo esto. A mí me gusta mencionar que el recreo es un espacio de libertad, el estar entre pares, entonces no hay que quitarle ese sentido que tiene el recreo. Debemos ser cuidadosos. Un recreo cuidado pero saludable y vivido en libertad, con amigos".
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