La suspensión de la presencialidad en los establecimientos que se encuentran bajo la órbita de la Universidad Nacional del Litoral llevó a que una gran cantidad de estudiantes decida dejar de residir en la localidad en la que el establecimiento donde desempeña su carrera está inmersa. Con el retorno gradual de los estudiantes a las aulas, la propia UNL analiza alternativas para allanar el camino justamente de quienes se marcharon.
"Venimos trabajando desde el año pasado en cada ventana de oportunidad para ir recuperando presencialidad en las carreras que necesitan de acuerdo al modelo pedagógico que cada una tiene. En este momento estamos en época de exámenes terminando exámenes, terminando exámenes en carreras universitarias. Hemos vuelto en escuelas preuniversitarias, que ya trabajando en presencialidad, en esquemas diferenciados de acuerdo. Ahora empezamos en las carreras universitarias", le dijo Enrique Mammarella, rector de la UNL, a Telefe Santa Fe.
En este sentido, señaló que no habrá un solo criterio de retorno a la presencialidad. "La Universidad Nacional del Litoral tiene 140 carreras presenciales: diez facultades y centros universitarios, lo que implica tener que pensar en cada una de las localidades, los predios, los edificios y cada uno de las asignaturas de las carreras. Así que no hay un esquema uniforme: cada modelo pedagógico necesita instancias de presencialidad únicas que estamos coordinando para que, espacialmente, nos permitan albergar la mayor cantidad posible de personas y, a medida que vayan avanzando los esquemas de vacunación, esperemos que Argentina pueda alcanzar la inmunidad de rebaño y pasar a otra fase, con distanciamiento menor, mayores aforos en espacios, se irán incrementando de acuerdo a las condiciones".
"La universidad tiene 50 mil estudiantes presenciales y hoy es imposible pensar en una vuelta masiva de los 50 mil, más los docentes, a ocupar los espacios universitarios. Esto no tiene que ver solo con los locales donde se desarrolla cada asignatura: también las partes prácticas, que se desarrollan fuera de la universidad, que también tienen sus condiciones de aforo", agregó Mammarella.
Por otro lado, contó sobre alternativas que analizan para quienes se marcharon de los lugares de cursado. "También tenemos una cuestión logística de estudiantes que están fuera de la ciudad de Santa Fe y para lo cual estamos elevando al Consejo Superior un refuerzo extraordinario de la partida de Bienestar Estudiantil para incrementar nuestra capacidad de residencias y becas de comedor universitarios. Estamos posibilitando que, aquellos estudiantes que se alejaron y no tienen posibilidades de alquilar, podamos brindarles lugar en nuestras residencias. Le hemos propuesto al Gobierno Provincial analizar la posibilidad de hacer una línea específica de colectivos entre el rectorado y la ciudad universitaria evitando aglomeraciones y posibilitando mejores combinaciones".
Retornando a la cuestión de la presencialidad, Mammarella enfatizó: "estamos trabajando en lo que hace a la continuidad del modelo pedagógico de cada uno. Nuestros espacios en las residencias son grandes, entendemos que hay gente que lo puede necesitar. Pero también hay asignaturas que no tienen presencialidad sostenida y se coordinan de acuerdo al período de enseñanza. Vamos a tener diferentes instancias de presencialidad. Ese modelo logístico que tenemos que trabajar para organizar las 140 carreras es muy complejo, se trabaja día a día. Vamos a tener algunas fallas, inconvenientes que estamos trabajando para que sean los mínimos y tratar de solucionarlos en cada momento".
En cuanto a la posibilidad de que se conserven las burbujas, explicó que "sería en los casos que sea sostenido. Aquellas asignaturas y carreras que tienen prácticas en grupos relativamente pequeños, van a estar en comisiones. Que también son burbujas. Solo que en este caso van a ser más reducidas. De cualquier manera, hay un trabajo de socialización que se hace en la universidad. Convertirse en un estudiante universitario tiene toda una instancia social, que tiene que ver con consultas y trabajo en equipo. Eso será difícil organizarlo".
Es a partir de esto en que destacó la importancia de los lazos sociales. "No es solo cursar, no solo formar profesionales. Tiene que ver con un crecimiento en esa etapa y la relación con el resto de los compañeros. Esa identificación, esa forma de transformarse en universitario y conocer otros aspectos. En la virtualidad ha sido difícil de sostener".
"A partir de esta semana hay organización académica del período lectivo en las facultades. Algunos lo harán progresivamente, otros están siendo convocados, otros en septiembre: dependerá de la modalidad que utilice cada facultad. Las clases masivas posiblemente continuarán siendo virtuales, dependerá de quienes estén aquí y quienes afuera. Vamos a hacer que se puedan hacer más cercana, se puedan hacer", cerró Mammarella.
