El Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe comunicó a las instituciones educativas una serie de pautas para regular el uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas. La medida fija límites claros para la utilización de dispositivos digitales personales durante la jornada escolar.
El objetivo es fortalecer los entornos de aprendizaje, priorizar la atención en clase y promover el bienestar de los estudiantes. En ese marco, el documento establece que el uso recreativo de dispositivos dentro del aula quedará prohibido para todos los alumnos en todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial.
La normativa se enmarca en el Programa de Educación Digital que impulsa la provincia y busca equilibrar el acceso a la tecnología con la necesidad de preservar espacios pedagógicos adecuados para el desarrollo cognitivo, social y emocional de niñas, niños y adolescentes.
Promover un uso responsable de la tecnología
Durante la presentación del programa, el gobernador Maximiliano Pullaro sostuvo que aplicar esta medida sobre los celulares implica “ser transformadores”, ya que el fortalecimiento del sistema educativo es clave para la sociedad que se pretende construir.
“Necesitamos a los chicos en las aulas aprendiendo y construyendo ciudadanía digital, llevando adelante políticas de fondo que nos van a trascender”, señaló.
Por su parte, el ministro de Educación José Goity afirmó que restringir el uso del celular representa “un desafío” para el sistema educativo porque las escuelas están atravesadas por esta problemática. En ese sentido, remarcó que es necesario formar a los estudiantes para un uso seguro y responsable dentro del proceso de alfabetización digital.
El médico psiquiatra y psicoterapeuta Lucas Raspall explicó que el plan apunta a enseñar a utilizar el celular “de manera segura, responsable, ética y creativa”. Para ello se prevé capacitar a docentes y distribuir material didáctico en las escuelas de toda la provincia.
Cómo se aplicará según el nivel educativo
La normativa establece criterios diferentes según el nivel escolar.
En nivel inicial y primario, el uso de celulares personales no estará permitido dentro de las instituciones educativas durante todo el horario escolar, tanto en clases como en recreos. Sin embargo, la medida no impide que se utilicen herramientas digitales con fines pedagógicos cuando la actividad lo requiera.
Las familias podrán decidir si los estudiantes llevan o no el dispositivo a la escuela, pero no podrán utilizarlo durante la jornada.
En nivel secundario, en cambio, los celulares podrán utilizarse únicamente cuando formen parte de una actividad pedagógica planificada y autorizada por el equipo directivo dentro de un proyecto institucional.
Fuera de esos casos, cada escuela deberá establecer normas claras de guardado y uso dentro de los acuerdos de convivencia, como mantener los dispositivos guardados durante las clases o promover recreos sin pantallas.
Acuerdos de convivencia y participación de las familias
Las instituciones educativas deberán incorporar estas pautas dentro de sus acuerdos de convivencia. Allí se definirán reglas sobre el uso y guardado de los dispositivos, los canales de comunicación con las familias y las responsabilidades ante posibles pérdidas o daños.
En caso de incumplimientos, las intervenciones deberán seguir el principio de gradualidad del régimen de convivencia escolar, priorizando instancias formativas, de reflexión y reparación antes que sanciones punitivas.
Además, el Ministerio propone que las familias participen en instancias de diálogo con las escuelas y firmen una carta compromiso al inicio del ciclo lectivo para acompañar el uso responsable de la tecnología.
Excepciones y fundamentos de la normativa
La normativa contempla excepciones en situaciones particulares, como estudiantes que necesiten utilizar dispositivos para monitorear su salud o garantizar condiciones de accesibilidad vinculadas a determinadas discapacidades.
Desde el Ministerio señalaron que la decisión se apoya en estudios nacionales e internacionales que advierten sobre los efectos del uso intensivo de dispositivos digitales en edades tempranas, como la dispersión de la atención, la disminución de la concentración y los riesgos asociados al ciberacoso o al grooming.
