Escuela 2090: docentes rechazan decisiones unilaterales sobre el nuevo edificio

Los integrantes de la comunidad educativa emitieron el siguiente comunicado:

"Los y las docentes de la escuela de estimulación temprana realizan tareas fundamentales con niños y niñas con discapacidad, de 0 a 3 años acompañando y apoyando procesos de aprendizajes y de Inclusión, trabajando de manera interdisciplinaria conjuntamente con cada familia de los niños, por lo cual resulta fundamental tener un edificio propio para seguir sosteniendo la educación, la cual lleva más de 30 años de trabajo con la comunidad". 

Para finalizar expresan que "exigimos que las decisiones que se tomen con respecto al nuevo edificio tengan el consenso de los docentes y la comunidad educativa".

"No avalamos las decisiones unilaterales que se están tomando con respecto a la Escuela Especial N°2090 "INSTITUTO INTEGRAL DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA". concluye el comunicado.